762

"這是在昭和年的事"老師這樣跟我們說。

"建中原本不不只是一所高中，而是日據時代日軍用來秘密研究生化武器的地方"

"後來戰敗後雖然設施被拆除，但在學校留下了一筆來不及帶走的資金"

原本我以為這只是一見老師隨口胡謅的事，卻沒想到一串數字，一張書籤，一張棋譜，一段音符打破我現在的寧靜

張大家一隔平凡的高中生，在與同學耍弄的過程中，在一片斑駁的水泥牆上發現了，一串數字762，這時一個在建中流傳已久的傳說"762號生物實驗"有關還是只是巧合呢?

自過程中大家與好友胡大中、陳大雲沿著蛛絲馬跡，從發現第一個暗號學校舊大樓的牆上762；校史室封塵已久的畢業紀念冊掉出的一張紙條，圖書館一疊陳年棋譜上藏著什麼祕密；音樂教室，古老的風琴裡不協調的音，從琴箱裡找到的紙條，寫著一串不明的音符，代表著什麼；古老的紅樓鐘塔，裡面的鐘到底到哪去呢。

還有每年被畢業生變裝的蔣公銅像上，那一抹神秘的微笑，是意味著什麼。

過程中還有歷史小框框天兵日軍二人組耍寶演出，保證腦殘無比。

以及神秘的掃地伯，據說是近藤十郎的後代，他每每跟在主角們的身後有什麼意思呢，是有心算無心還是一連串的巧合呢？

前面大概講了一下劇情演進，因為不想破梗所以寫得有點是懸疑，也沒有寫得很具體。或許後面會有改動，但大方向是如此，是以類似推理小說的尋寶過程，原本計畫是血殺人案，但犯罪動機這一塊卻令我無處著手，而且殺人手法寫，起來也了無新意，只好作罷，進程寫法有點模仿日本本格派之父-江戶川亂步和勇嶺薰的寫法，但劇情及謎題是自己想的。

大至分析一下後續分場、分鏡、拍攝的規劃，場景主要是在建中因為錢多、事少、離家近，而且要再另外架空出一個世界反而顯得凌亂，想法是有人跟我說很多學校是亂葬崗發想，但不想變成俗套的鬼片(再加上顏料和化妝方面很麻煩)，就將他改成類似尋寶的過程，而主要是搞笑和偵探而已，不要想得太認真。

關於主角方面其實有點俗套了，開朗主角，聰明冷靜和頭腦簡單的兩個小弟，一開始決定是四五個人組成的團隊，但後來想到要經營隊員間的情感及人與人的相處，而顯得影片時間略顯不足，總不能全部人向rpg只跟主角對話，而其他人間都沒台詞，在這一塊我不經檢討或許對於hollwood英雄片男女主角的聲討，因為那種三分鐘喇舌五分鐘上床的戲碼有點草率，但在兩個小時有演出多麼深刻的愛情純粹是狗屎。

而兩個日本兵事實上是我最愛的角色，因為他未解謎過程中枯燥的劇情增添了靈性，每次出現差不多二三十秒，四五次而已，所以戲分不是很多，算是中繼的角色。

而掃地伯這個角色我猶豫了很久，因為他的存在很尷尬，算是食之無味棄之可惜，因為在劇情中顯得突兀，但為了一個個段子的連接，我還是留了下來，但不要把它看態中只是隔路人甲型的角色，但跟結局有一絲關聯。

起承轉三個部分我在上面已大致說明，但合的部分我想在思考一下，因為有兩種方向，第一種是找到了，但我卻覺得令人索然無味，第二種是沒找到，只是他的誤會而已，有顯得令人錯愕，我還在思考是否有突破囹圄的第三種可能性。

                                                                                                                                                   3/21筆